Ao se colocar o desafio de discutir as relações entre educação, gestão e tecnologias, suas concepções e sentidos este livro coloca em questão diversas dimensões do trabalho docente. O trabalho se constitui como momento de humanização do homem, que ocorre no movimento contraditórios de relação entre as condições objetivas e subjetivas dos sujeitos coletivos e […]
Livros
Qual o futuro do trabalho, em geral, e do trabalho acadêmico nas universidades públicas, em particular? A pandemia do coronavírus nos levou a pensar nas mazelas sociais decorrentes de uma sociedade capitalista focada tão somente na intensificação do lucro e na exploração sem limites do capital, assim como na destruição do estado com pendor mais […]
Qual o futuro do trabalho, em geral, e do trabalho acadêmico nas universidades públicas, em particular? A pandemia do coronavírus nos levou a pensar nas mazelas sociais decorrentes de uma sociedade capitalista focada tão somente na intensificação do lucro e na exploração sem limites do capital, assim como na destruição do estado com pendor mais […]
A obra da professora doutora Enilda Rodrigues de Almeida Bueno, Fenomenologia e a ressignificação do trabalho docente, é uma reflexão sobre o sentido da profissão docente como humanização. Se toda profissão deve ser expressão de humanização, a profissão docente deve ser ainda mais, já que lida com a formação de pessoas. A história da humanidade […]
Assim que iniciei minha vida como colaborador do CEUMANA — Centro Universalista Maria de Nazaré — localizado na cidade de Goiânia-Goiás — a espiritualidade me incumbiu com a tarefa de relatar acontecimentos da rotina do Centro. A intuição inicial se manteve até o final. Eu deveria descrever as práticas espirituais do Centro em formato de […]
O livro “Gestão, Educação e Tecnologia: diálogos teóricos e práticos” traz discussões propostas, em nível teórico e prático, por pesquisadores de diversos estados do país e da Argentina sobre os três eixos propostos no título. Gestão, Educação e Tecnologias são temas que se entrelaçam e, neste momento em que vivemos um contexto singular de pandemia, […]
A obra “Temas de Educação: diálogos, desafios e perspectivas”, organizada por Yara Fonseca de Oliveira e Silva, Edna Maria de Jesus e Maria José do Nascimento, reúne reflexões e resultados de pesquisa em torno de diversas temáticas organizadas em uma coletânea de textos acadêmicos vinculados à área da educação, ao campo da Formação de Professores […]
O livro “Educação: diálogos abertos e caminhos percorridos” contempla quinze textos que se articulam direta ou indiretamente por abordarem temáticas da educação no sentido de possibilitar diálogos abertos e, de certo modo, apresentar caminhos percorridos, seja no tocante à formação docente, identidade docente, valorização e carreira docente, currículo, didática, infância, tecnologias ou violência, tanto na […]
Algumas considerações são fundamentais ao ler este livro para que seja bem aproveitado. Em primeiro lugar, a situação mais apropriada para se enquadrar aqui é uma pandemia de doença altamente infecciosa, que culmina em quarentena geral, afetando muitas pessoas de diferentes ramos de serviços.(…) Este livro foi escrito em 2020, caracterizado por uma pandemia também […]
É preferível ‘pensar’ sem disto ter consciência crítica, de uma maneira desagregada e ocasional, isto é, ‘participar’ de uma concepção do mundo ‘imposta’ mecanicamente pelo ambiente exterior, ou seja, por um dos muitos grupos sociais nos quais todos estão automaticamente envolvidos desde sua entrada no mundo consciente (e que pode ser a própria aldeia ou a província, pode se originar na paróquia e na ‘atividade intelectual’ do vigário ou do velho patriarca, cuja ‘sabedoria’ dita leis, na mulher […]
A poesia não nasce, não surge; a poesia é um texto lapidado com uma porcentagem do “fingimento poético” (O poeta é um fingidor/ Finge tão completamente/ Que chega a fingir que é dor/ A dor que deveras sente. – Fernando Pessoa), alguns quilates do sofrimento real e muita reflexão sobre a melhor qualidade da palavra. […]
O livro “Práticas de ensino: entre conceitos e caminhos” surgiu da necessidade, que um grupo de pesquisadores do Brasil, Portugal, Argentina, Cuba, El Salvador e África, sentiram quanto a discutir sobre as práticas de ensino nos vários movimentos contraditórios. A partir de uma rede de pesquisadores liderada pela organizadora deste livro, as proposituras de posicionamento […]