O livro “As cores de cada história” tem treze narrativas da trajetória de professores. Elas são apresentadas de forma breve, sem recontar a história para não impedir que os leitores, com suas próprias experiências, possam dar sentido e sentir cada uma. Este livro é como uma pipa que construímos, que, mesmo usando a mesma cola, […]
Livros
Pensar e viver a educação, em um momento, ainda, conturbado em decorrência do que vivenciamos nos últimos anos quanto às políticas públicas educacionais, não é tarefa fácil. No entanto, esse grupo de professores-escritores resolveu se aventurar nesse limbo de incertezas e nos provocar por meio daquilo que o ser humano tem de mais singular: a […]
Este livro é reflexo de depoimentos de gestores educacionais, e se pautou em responder como a fenomenologia, enquanto teoria, método e prática, poderá contribuir para que o projeto de gestão educacional supere seu caráter formalista, burocrático e impessoal, valorizando a pessoa enquanto ser de totalidade, solidário, consciente, crítico, criativo e ético. O trabalho procurou repensar […]
Spesso, ciò che cerchiamo di più si trova proprio nel prossimo punto di sosta! Più frequentemente di quanto vorremmo, troviamo leader che non sanno dove andare. O in fuga, scappando dalle decisioni che ine vitabilmente devono essere prese. Quando questo accade, mancano fi ducia, incentivo e direzionamento per il team… Tuttavia, immergendosi in se stessi […]
¡A veces, lo que más buscamos está en el próximo punto de parada! Con más frecuencia que nos gustaría, encon tramos líderes sin saber adónde ir. O en fuga, corriendo de las decisiones que inevitable mente necesitan ser tomadas. Cuando eso ocurre, falta confi anza, incentivo y direccionamiento para el equipo… Sin embargo, al bucear […]
O livro é composto de cinco capítulos que tratam de assuntos relacionados ao contexto educacional e alguns desafios da educação brasileira. Essa obra traz uma coletânea de textos que discutem sobre afetividade nas relações entre docentes e discentes; política curricular na modalidade educacional de jovens e adultos no sistema prisional; desenhos Sona da Cultura Cokwe […]
O livro aborda, de forma aprofundada, temas relevantes para as práticas pedagógicas de letramento e de multiletramentos e apresenta uma análise crítica dos desafios enfrentados pelos educadores em sua atuação e propõe soluções práticas para a construção de uma educação crítica, reflexiva, social e democrática. As contribuições apresentadas neste livro são resultado de pesquisas e […]
A presente obra, surpreende também pela linguagem que traz, está escrita em forma de aforismos, pequenas frases que sintetizam um turbilhão de reflexões – a simplicidade de seu letramento está distante dos simplismos fáceis dos nossos dias, não se acomoda nas receitas prontas para uma vida feliz, decide por uma jornada interior, a mais custosa […]
Às vezes, o que mais procuramos está no próximo ponto de parada! Com mais frequência do que gostaríamos, encontramos líderes sem saber para onde ir. Ou em fuga, correndo das decisões que inevitavelmente precisam ser tomadas. Quando isso acontece, falta confiança, incentivo e direcionamento para o time… Entretanto, ao mergulhar dentro de si e encontrar o próprio Caminho […]
Grande parte de nós, professores, tem agradáveis e não tão agradáveis recordações de momentos de pesquisa em que, seja em uma perspectiva da ética tradicional, seja em uma perspectiva da ética emergente, a escolha dos instrumentos adequados para a geração de dados foi deliciosamente desafiadora. Com essas experiências, aprendemos que lançar um olhar sobre diferentes […]
TDAH, sigla que representa o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, corresponde ao transtorno do neurodesenvolvimento que atualmente é identificado em torno de 3 a 6% das crianças. O TDAH não é culpa dos pais, não é fruto de uma má-educação, não respeita gênero, cor, religião ou classe social. O transtorno está presente no […]
O Nepecim, criado em 2010 com o objetivo de desenvolver pesquisas e estudos relacionados à educação científica e matemática, tem sido um importante espaço para debates sobre referenciais teórico-metodológicos na área de Educação e, principalmente, de Ensino de Ciências e Matemática. Depois da implantação do PPGECM/IFG, no ano de 2012, o Núcleo desenvolveu também pesquisas […]